My Weblog: umraniye elektrikci uskuadar elektrikci usta elektrikci sisli elektrikci

Nhau thai cừu Charmlux - Chống lão hoá da
Giáo dục

Trong bối cảnh Hà Nội đã ghi nhận một số ca nhiễm Covid-19, Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết sẽ tiến hành dạy học trên truyền hình cho học sinh lớp 9 và 12 bắt đầu từ hôm nay (9-3) đến ngày 14-3.

Thông tin từ Sở GD&ĐT Hà Nội cho hay, đơn vị này đã phối hợp với Đài Phát thanh – Truyền hình Hà Nội tổ chức sản xuất, phát sóng chương trình học trên truyền hình các môn học năm học 2019 – 2020 dành cho học sinh lớp 9, lớp 12 nhằm giúp các em ôn luyện và học tập.

Các bài giảng truyền hình là các bài tiếp nối trong chương trình lớp 9 và lớp 12 năm học 2019 – 2020 do các giáo viên giàu kinh nghiệm, có chuyên môn cao giảng dạy sẽ góp phần củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh trước các kỳ thi tuyển sinh, tốt nghiệp THPT quốc gia sắp tới. Đối với lớp 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh; đối với lớp 12 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân và Tiếng Anh.

Lịch phát sóng tuần từ ngày 9 đến 14-3 chương trình học trên truyền hình sẽ được phát sóng trên kênh 1 – Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội. Cụ thể như sau:

Theo phapluatxahoi.vn

 

 

 

 

 

 

 

phunuonline – Các trường THPT công lập dự kiến tuyển 66.492 học sinh vào lớp 10. Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ công bố bài thi môn thứ 4 tuyển sinh lớp 10 vào tháng 3/2020; đề thi chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS…

Các trường công lập dự kiến tuyển 66.492 học sinh

UBND TP Hà Nội đã ban hành Quyết định số 791/QĐ-UBND về việc phê duyệt kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 – 2021. Quyết định do Phó Chủ tịch UBND TP Ngô Văn Quý ký ngày 18/2/2020.

Năm học 2020 – 2021, Hà Nội dự kiến tuyển 62% học sinh vào lớp 10 trường công lập.

Theo đó, năm học 2019 – 2020, dự kiến toàn TP có 107.246 học sinh (HS) xét tốt nghiệp THCS, tăng 6.685 HS so với năm học năm học 2018 – 2019. Thực hiện công tác phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS, dự kiến 62% số HS tuyển vào trường THPT công lập, 2,6% số HS tuyển vào trường THPT công lập tự chủ, 20% số HS tuyển vào trường THPT ngoài công lập, 7,5% số HS tuyển vào trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) và 7,9% số HS tham gia học nghề.

Trong kế hoạch cũng dự kiến số lượng HS tuyển vào lớp 10 THPT và chương trình GDTX năm học 2020 – 2021. Theo đó, tuyển vào trường THPT 90.730 HS (tăng 5.776 HS so với năm học 2019 – 2020).

Trong đó, các trường công lập tuyển 66.492 học sinh (tăng 2.238 học sinh so với năm học 2019 – 2020; các trường ngoài công lập tuyển 21.450 HS (tăng 4.442 HS so với năm học 2019 – 2020), công lập tự chủ tuyển 2.788 HS. Tuyển vào trung tâm GDNN – GDTX 8.043 học viên; tuyển vào các cơ sở GDNN 8.473 HS.

Đối tượng tuyển sinh là HS đã tốt nghiệp THCS chương trình giáo dục phổ thông hoặc chương trình GDTX. Phương thức tuyển sinh là thi tuyển.

Dự kiến lịch thi vào lớp 10 tại Hà Nội.

Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức một kỳ thi chung vào lớp 10 cho tất cả các trường THPT công lập. Phương thức tuyển sinh là thi tuyển với 4 bài thi độc lập, gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và bài thi môn thứ tư. Bài thi môn thứ tư sẽ được chọn ngẫu nhiên thuộc một trong các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Giáo dụ công dân, Địa lí.

Với bài thi Ngoại ngữ, thí sinh tự chọn một trong các thứ tiếng: Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Đức, Tiếng Nhật. Thí sinh được đăng ký thứ tiếng Ngoại ngữ khác với thứ tiếng Ngoại ngữ đang được học tại trường THCS.

Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ công bố bài thi môn thứ 4 vào tháng 3/2020.

Đề thi chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS

Các bài thi môn Toán và Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài là 120 phút/bài thi. Bài thi môn Ngoại ngữ và bài thi môn thứ tư thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài là 60 phút; có nhiều mã đề trong một phòng thi đảm bảo nguyên tắc: 2 thí sinh liền kề không trùng mã đề.Thí sinh làm bài thi trên Phiếu trả lời trắc nghiệm; kết quả làm bài thi của thí sinh trên Phiếu trả lời trắc nghiệm được chấm bằng phần mềm máy tính.

Đề thi vào lớp 10 chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS.

Đề thi gồm các câu hỏi theo chuẩn kiến thức, kỹ năng thuộc chương trình THCS hiện hành của Bộ GD&ĐT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS. Đề thi môn Toán và ngữ văn đảm bảo 4 cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp và vận dụng cấp độ cao. Đề thi môn Ngoại ngữ và môn thứ tư chủ yếu ở cấp độ nhận biết, thông hiểu và một số câu vận dụng cấp độ thấp.

Nguyên tắc tuyển sinh: Điểm xét tuyển = (Điểm thi môn Toán + Điểm thi môn Ngữ văn) x 2 + (Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn thứ 4) + Điểm ưu tiên.

Về đăng ký nguyện vọng dự tuyển: Mỗi HS được đăng ký nguyện vọng dự tuyển vào 2 trường THPT công lập trong cùng một khu vực tuyển sinh, không kể nguyện vọng vào các lớp chuyên của các trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT chuyên Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An, THPT Sơn Tây. Ngoài ra, HS có thể dự tuyển tại các trường THPT ngoài công lập hoặc các trung tâm GDNN-GDTX bằng phương thức xét tuyển.

Thí sinh thi 2 vòng vào trường THPT chuyên

Thí sinh thi tuyển vào lớp 10 chuyên trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây, ngoài đáp ứng các điều kiện dự tuyển, sẽ trải qua 2 vòng thi. Vòng 1, sơ tuyển đối với những học sinh có đủ điều kiện dự thi, có hồ sơ dự tuyển hợp lệ. Vòng 2, tổ chức thi tuyển đối với những học sinh đã qua sơ tuyển vòng 1.

Dự kiến lịch thi vào lớp 10 chuyên tại Hà Nội.

Mỗi HS có thể đăng ký dự tuyển vào các lớp chuyên của 2 trong 4 trường: THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây. HS có thể đăng ký nguyện vọng vào cùng một môn chuyên cả 2 trường nhưng phải xếp theo thứ tự ưu tiên là trường nguyện vọng 1 và trường nguyện vọng 2. HS có thể đặng ký nguyện vọng vào các môn chuyên khác nhau của hai trường với điều kiện buổi thi của các môn chuyên đó không trùng nhau.

Chương trình song bằng tú tài: Thí sinh được đăng ký 2 nguyện vọng

Tuyển sinh vào lớp 10 chương trình đào tạo song bằng tú tài học chương trình THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (Chứng chỉ A-level) tại trường THPT Chu Văn An và trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, có đối tượng dự tuyển là HS đã tốt nghiệp THCS, đủ điều kiện đăng ký dự tuyển vào lớp 10 trường THPT công lập trên địa bàn TP Hà Nội năm học 2020 – 2021.

Để được dự tuyển, HS phải có điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Toán, Vật lý, Hóa học từ 8,0 trở lên. Điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Tiếng Anh từ 8,5 trở lên, điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Ngữ văn từ 6,5 trở lên.

HS có thể đăng ký nguyện vọng vào 2 trường nhưng phải xếp theo thứ tự ưu tiên là trường nguyện vọng 1 và trường nguyện vọng 2.

Nguyện vọng của thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10 chương trình đào tạo song bằng tú tài học chương tình THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (Chứng chỉ A-level) tại trường THPT Chu Văn An và trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam là nguyện vọng độc lập, không ảnh hưởng đến nguyện vọng đăng ký tuyển sinh vào các trường THPT chuyên và THPT không chuyên.

Vòng 1 thi tuyển theo chương trình đào tạo tú tài THPT quốc gia Việt Nam.

Thí sinh dự thi các bài thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập (cùng với kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập không chuyên).

Vòng 2, thi tuyển theo chương trình đào tạo tú tài Anh quốc.

Vòng 3, phỏng vấn. Sau khi có kết quả các bài thi vòng 2 của thí sinh, Hội đồng xét duyệt của Sở GD&ĐT thực hiện tuyển chọn khoảng 200 học sinh để dự tuyển vòng 3.

Theo kinhtedothi.vn

phunuonline.vn – Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam lưu ý như trên tại cuộc họp trực tuyến toàn quốc của Ban Chỉ đạo quốc gia phòng chống dịch bệnh viêm phổi cấp do virus Covid-19 gây ra với các địa phương.

Sáng 14/2 tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam – Trưởng Ban Chỉ đạo quốc gia, chủ trì cuộc họp trực tuyến toàn quốc của Ban Chỉ đạo quốc gia phòng chống dịch bệnh viêm phổi cấp do virus Covid-19 gây ra với các địa phương.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam phát biểu tại cuộc họp sáng 14/2. Ảnh: VGP.

Cho ý kiến về việc học sinh đi học trở lại, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết, ngày 11/2 đã yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo khẩn trương có hướng dẫn thật chi tiết, dễ hiểu để các cấp, nhà trường, giáo viên, học sinh, phụ huynh thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh khi đi học trở lại. Trước hết, nhất thiết chính quyền, nhà trường phải thực hiện đầy đủ các giải pháp để đảm bảo trường học, lớp học thật sự an toàn. Nhưng như vậy cũng chưa đủ mà còn phải hướng dẫn, tuyên truyền để phụ huynh, học sinh an tâm.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh, chưa làm được cho phụ huynh và học sinh an tâm thì chưa cho học sinh đi học trở lại ngay. Còn khi các em đã đi học trở lại thì trường, lớp phải thực sự an toàn.

“An toàn cả dưới giác độ chuyên môn lẫn trong suy nghĩ của học sinh, của phụ huynh học sinh. An toàn và an tâm. Không nên cho đi học trở lại mà học sinh vẫn lo sợ bị lây nhiễm ở trường, vẫn phải đeo khẩu trang trong lớp học”, Phó Thủ tướng nói.

Phó Thủ tướng đánh giá việc cho học sinh nghỉ học tiếp chắc chắn có gây xáo trộn, trở ngại cho ngành giáo dục và cả công việc, sinh hoạt của phụ huynh, của xã hội. Tuy nhiên, những điều đó không thể so sánh được với sức khỏe, sự an tâm, tin tưởng của nhân dân.

Bên cạnh đó, Phó Thủ tướng lưu ý cần tiếp tục thực hiện thật tốt công tác phòng chống dịch, công tác đảm bảo an toàn trong trường học và đặc biệt là phải tăng cường hướng dẫn, tuyên truyền để nhân dân hiểu đúng, đồng thuận và tích cực tham gia thực hiện các biện pháp chống dịch nói chung và việc trở lại trường của học sinh nói riêng.

Theo kinhtedothi.vn

phunuonline.vn – Bộ Y tế vừa có công văn trả lời Bộ Giáo dục – Đào tạo về việc học sinh có nên nghỉ học phòng dịch nCoV. Theo Bộ Y tế, vùng không có dịch học sinh có thể đi học sau khi đã tiêu độc, khử trùng lớp.

Trong công văn phúc đáp công văn Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc cho ý kiến chuyên môn về các điều kiện, tiêu chí cho học sinh nghỉ học, Bộ Y tế cho hay đối với các địa phương không có dịch có thể cho học sinh đi học sau khi đã tiêu độc, khử trùng lớp học, vệ sinh bàn ghế, lớp học, đảm bảo các điều kiện vệ sinh phòng bệnh cho các cháu (nước sạch và xà phòng).

Bên cạnh đó, các địa phương hướng dẫn cho các cháu, cha mẹ học sinh, các thầy cô giáo về cách thức phòng bệnh và ngăn ngừa lây nhiễm do nCoV, không để lây nhiễm nCoV trong trường học.

Bộ Y tế cũng đề nghị Bộ chỉ đạo việc các trường đưa chương trình giảng dạy về phòng chống nCoV vào chương trình dạy học cho học sinh, sinh viên biết cách phòng bệnh.

Còn đối với những địa phương có báo cáo trường hợp bệnh, tiếp tục theo dõi tình hình và chỉ cho các cháu đi học trở lại sau khi tiến hành tiêu độc, khử trùng lớp học, vệ sinh bàn ghế, các điều kiện trong phòng bệnh cho học sinh và sau trường hợp nhiễm nCoV đã được cách ly 14 ngày và không phát sinh ca mới.

Phun thuốc khử trùng trường học phòng dịch nCoV.

Theo suckhoedoisong.vn

Lễ khai mạc và Vòng sơ khảo cuộc thi Olympic Tiếng Anh THCS thành phố Hà Nội năm học 2019 – 2020, do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp với Language Link Việt Nam tổ chức, chính thức diễn ra với sự tham dự của 1259 thí sinh đến từ các trường THCS trên khắp 30 quận, huyện và thị xã. Đây là kỳ thi có số lượng thí sinh tham dự lớn nhất từ trước tới nay.

Thí sinh chuẩn bị trước vòng sơ khảo cuộc thi Olympic Tiếng Anh THCS lần thứ 10

Là một trong những hoạt động lớn nhất trong năm, Olympic Tiếng Anh nói chung và cuộc thi Olympic Tiếng Anh THCS nói riêng đã trở thành sự kiện không thể bỏ qua với hàng nghìn giáo viên và học sinh yêu thích bộ môn tiếng Anh. Cuộc thi còn là sự kiện không thể thay thế, góp phần hoàn thiện mục tiêu của Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020, Quyết định 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 của Thủ Tướng Chính Phủ về việc điều chỉnh bổ sung Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong Hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 – 2025.

Đại diện của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT thành phố Hà Nội và các đại biểu

Chia sẻ từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, cuộc thi Olympic Tiếng Anh thành phố cho học sinh THCS tổ chức nhằm thúc đẩy phong trào dạy và học ngoại ngữ, góp phần nâng cao trình độ tiếng Anh cho giáo viên và học sinh. Trải qua 9 năm phát động, cuộc thi không những thu hút sự tham gia của hàng vạn thí sinh và mang lại một sân chơi lý thú, bổ ích mà còn là cơ hội để các thí sinh thực hành ngoại ngữ, củng cố vốn tiếng Anh và tìm hiểu những tri thức mới. Hàng nghìn giải thưởng được trao tặng, hàng trăm cá nhân xuất sắc được phát hiện, được tạo điều kiện tiếp tục phát triển năng khiếu Anh văn sau này.

Ông Gavan Iacono, Tổng GĐ Language Link Việt Nam, đại diện Ban tổ chức phát biểu

Ông Gavan Iacono – Tổng giám đốc Language Link Việt Nam, trưởng Ban tổ chức cho biết: “Bài thi được xây dựng với nội dung tổng hợp kiến thức của cấp THCS với 16 chủ điểm chính. Vẫn được thiết kế theo chuẩn khảo thí quốc tế như hằng năm, thí sinh sẽ trải qua bài thi đánh giá toàn diện 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. Ngoài ra, bài thi còn kiểm tra kỹ năng đọc hiểu, sử dụng ngữ pháp và từ vựng, kiến thức xã hội và khả năng ứng dụng tiếng Anh trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Đây là cơ hội tốt để các em hệ thống lại kiến thức, chuẩn bị cho con đường học tập và làm việc trong tương lai.”

Cuộc thi Olympic Tiếng Anh THCS sẽ bao gồm 2 vòng thi Sơ khảo và Chung khảo. Vòng sơ khảo là bài thi trắc nghiệm đọc hiểu và ngữ pháp, bao gồm 50 câu hỏi trong thời gian 60 phút. 200 thí sinh xuất sắc nhất vượt qua vòng Sơ khảo sẽ tiếp tục thi vòng Chung Khảo với bài thi toàn diện 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết để tranh các giải Nhất, Nhì, Ba và Khuyến Khích. Đặc biệt, giám khảo bài thi nói sẽ là các chuyên gia khảo thí quốc tế đang giảng dạy tại Language Link Việt Nam. Website chính thức của cuộc thi: http://olympictienganh.edu.vn/

Ngoài các thí sinh xuất sắc giành giải Nhất, Nhì, Ba và Khuyến Khích, Ban Tổ chức cũng trao giấy khen và quà tặng cho 300 thí sinh đạt điểm cao trong vòng thi Sơ khảo. Bên cạnh đó, 15 giải tập thể sẽ được trao cho các quận, huyện, thị xã đạt thành tích cao trong cuộc thi. Tổng giá trị giải thưởng của cuộc thi lên tới gần 3 tỷ đồng, bao gồm phần thưởng tiền mặt, quà và các suất học bổng Chương trình tiếng Anh Chuyên tích hợp tại Language Link Việt Nam, giúp các em phát triển kỹ năng tiếng Anh toàn diện gồm tiếng Anh giao tiếp chuẩn quốc tế, tiếng Anh học thuật chuyên sâu cho từng lứa tuổi và kỹ năng làm bài thi hiệu quả để chinh phục các kỳ thi tiếng Anh quốc gia và quốc tế.

Thời gian và địa điểm diễn ra các vòng thi:

Vòng Sơ khảo: Chủ Nhật, ngày 12/01/2020 tại Trường Trung học cơ sở Nghĩa Tân, số 17 Đường Tô Hiệu, Cầu Giấy, Hà Nội.

Vòng Chung khảo: Chủ Nhật, ngày 16/02/2020 tại Trường ĐH Công Đoàn, 169 Tây Sơn, Đống Đa, Hà Nội.

Lễ Trao giải: Chủ Nhật, ngày 01/03/2020 tại Trường ĐH Công Đoàn, 169 Tây Sơn, Đống Đa, Hà Nội.

Theo giadinhvatreem.vn

Phunuonline – Việc 3.000 học sinh lớp 9 ở quận Thanh Xuân, Hà Nội phải tổ chức thi lại môn Toán học kỳ đã gây xôn xao dư luận. Nhiều ý kiến cho rằng, chất lượng học, năng lực, tư duy của học sinh đã đến lúc báo động. Nhưng nhiều người “đổ lỗi” do khâu ra đề thi.

“Tại anh, tại ả”

Sự ồn ào đến từ việc hôm 12/12, học sinh lớp 9 toàn quận Thanh Xuân, Hà Nội làm bài thi học kỳ 1 môn Toán. Kết quả, 70% hoc sinh bị điểm dưới trung bình. Do vậy, Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân đã phải tổ chức cho các em thi lại vào ngày 17/12.

Trả lời báo giới, ông Phạm Gia Hữu – Trưởng Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân cho hay, đề ra theo hướng nhằm nâng cao chất lượng, chuẩn bị cho kỳ thi lớp 10. Đó là do các em chưa được làm quen và thực hành kỹ, dẫn đến lúng túng, kết quả không được như mong đợi.

 

Ngay khi sự vụ nói trên xảy ra, đã có nhiều luồng ý kiến trái chiều xung quanh vấn đề này. Tại một diễn đàn về giáo dục với hơn 65.000 thành viên (phần lớn là phụ huynh, học sinh và các thầy, cô tham gia) đã cùng mổ xẻ về nguyên nhân khiến 3.000 học sinh phải thi lại. Có ý kiến cho rằng, vấn đề học của các con đã đến mức báo động, đề ra dạng cơ bản mà vẫn điểm vẫn kém.

Một phụ huynh tên Hoàng Thị T. (phụ huynh có con đang theo học ở quận Thanh Xuân) lên tiếng: “Tôi không đồng ý với quan điểm này. Tại sao cả một quận kiểm tra như vậy lại quay sang nói các con rập khuôn, máy móc. Chả nhẽ một quận nội thành với bao nhiêu tâm huyết và nỗ lực của thầy cô (rất nhiều thầy cô giỏi) lại đào tạo ra một lứa các con không hề có năng lực tư duy?”.

Cũng theo phân tích của phụ huynh này, các học sinh đã phải đối mặt với một đề thi “rất mất thời gian” và có phần thiếu chính xác. Có thể kể đến việc đưa ra đáp án quá lẻ, dẫn tới việc học sinh loay hoay, thậm chí nhầm tưởng đã tính toán sai. Hoặc giả: “Bài tìm max thì đáp số là không có max” – phụ huynh T. tỏ vẻ bức xúc.

Bổ sung ý kiến của phụ huynh T., chị Bùi Linh D. (1 giáo viên ở Hà Nội) xót xa: “Khổ thân các con, khi mình nhìn thấy đáp số x=1/5* căn thức chứa căn, mình tự hỏi người ra đề định đánh giá năng lực gì qua bài toán như thế này?”.

Nhìn nhận dưới góc độ khác, chị Vũ Thị N. (ở quận Thanh Xuân, Hà Nội) lại đánh giá, các thầy cô khi ra đề nên bám sát chương trình dạy và học của Bộ GD&ĐT. “Cứ bảo là chương trình như sách giáo khoa mà 70% các cháu điểm dưới trung bình thì cũng cần xem xét lại quá trình dạy và dỗ” – chị N. nói.

Phải phân biệt đặc thù từng loại đề

Bàn về cách trả lời của lãnh đạo Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân khi cho rằng, do học sinh chưa làm quen với dạng đề. Cô giáo Nguyễn Điệp (giáo viên dạy Toán ở Hà Nội) phân tích, việc dạy học đâu chỉ hiểu đơn giản là dạy kiến thức. Dạy học chính là truyền đạt cho các học sinh phương pháp tư duy, phương pháp tiếp cận, đối diện với các đề thi để tìm ra lời giải phù hợp nhất. “Tôi thấy việc lãnh đạo Phòng GD&ĐT quận nói các con chưa quen dạng đề thi là chưa đầy đủ” – cô giáo Điệp lên tiếng.

Nói kỹ về nguyên lý ra đề, thầy Nguyễn Đắc Thắng – giáo viên dạy Toán, trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam phân tích, về nguyên lý cơ bản, khi ra đề, giáo viên phải bám sát các nội dung, kiến thức căn bản của Bộ GD&ĐT. Trong đề thi có 2 nội dung phân hóa cơ bản, đó là kiến thức vận dụng thấp và vận dụng cao.

“Giáo viên chúng tôi luôn phải hiểu, quá trình ra đề phải phân loại được đâu là đề đại trà hay đề chuyên biệt, cho các học sinh năng khiếu. Từ đó, dạng đề sẽ có ma trận khác nhau” – thầy Nguyễn Đắc Thắng nói.

Cũng theo thầy Thắng, ở dạng đề đại trà (thi học kỳ), sự sáng tạo trong tư duy có tỷ lệ nhỏ, giáo viên không đặt nặng tính sáng tạo cho học sinh mình. Có nghĩa, đây là dạng đề phục vụ cho đại đa số học sinh, cảm giác học sinh trung bình nào cũng có thể tiếp cận. Còn dạng đề chuyên biệt (dành cho lớp, lứa năng khiếu), tính sáng tạo trong tư duy sẽ được phát huy tối đa, với các dạng đề mở.

Là giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm trong việc ra đề, trong đó có môn Toán, thầy Nguyễn Đắc Thắng vẫn tỏ hoài nghi: “Tôi cho là có nhầm lẫn gì đó, chứ rất khó có việc thầy cô khi ra đề thi học kỳ – dạng đại trà, lại có thể gây khó cho học sinh đến vậy”.

Trả lời báo giới xung quanh câu chuyện đề thi ở quận Thanh Xuân, TS. Nguyễn Sơn Hà – Ban Soạn thảo chương trình phổ thông môn Toán 2018 cho rằng, những người ra đề khó và phức tạp như vậy đối với một kỳ thi dành cho đa số học sinh không chuyên Toán, đã vô tình “giết chết niềm tin của các em đối với việc học Toán”.

Ngày 16/12, Trường Tiểu học Quảng Thái (Thừa Thiên-Huế) đã chính thức khánh thành và đưa vào hoạt động. Đây là ngôi trường thứ 8 được Công ty TNHH Bảo hiểm Nhân thọ Chubb Việt Nam (Chubb Life Việt Nam) tài trợ xây dựng và là trường thứ ba do Chubb Life Việt Nam cùng Chubb Charitable Foundation phối hợp tài trợ, với trị giá 2,5 tỷ đồng (tương đương 107.500 USD).

Cũng trong dịp này, Chubb Life Việt Nam đã trao tặng các phần quà cho các em học sinh đang theo học tại trường. 

Ông Bùi Thanh Hiệp, Phó Tổng Giám đốc Chubb Life Việt Nam (thứ 2 từ bên phải), cùng Bà Lê Thị Thúc, Giám đốc điều hành Quỹ Cộng đồng Phòng tránh Thiên tai và các đại biểu thực hiện nghi thức khánh thành trường học mới.

Với sự hỗ trợ từ Chubb Life Việt Nam, Chubb Charitable Foundation, Quỹ Cộng đồng Phòng tránh Thiên tai và địa phương, Trường Tiểu học Quảng Thái đã được xây mới hoàn toàn với thiết kế 2 tầng và 6 phòng học khang trang theo đúng tiêu chuẩn quốc gia, với tổng giá trị đầu tư 5 tỷ đồng (tương đương 215.000 USD). 

Các đại biểu thực hiện nghi thức khánh thành trường học mới.

Từ mái trường rêu phong xuống cấp, ngôi trường mới hiện giờ sẽ đảm bảo tiện nghi học tập cho gần 350 em học sinh địa phương, và cũng sẽ là nơi trú ẩn an toàn cho khoảng 300 người dân địa phương khi có thiên tai, bão lũ.

Ông Bùi Thanh Hiệp, Phó Tổng Giám đốc Chubb Life Việt Nam (bên trái) trao tài trợ cho đại biểu trường Tiểu học Quảng Thái
Trường Tiểu học Quảng Thái khang trang, theo đúng tiêu chuẩn quốc gia vừa được khánh thành và đưa vào hoạt động

Ông Lâm Hải Tuấn, Chủ tịch Hội đồng Quản trị kiêm Tổng Giám đốc Chubb Life Việt Nam cho biết: “Chúng tôi tin rằng, thành công của doanh nghiệp không chỉ được đánh giá bằng kết quả kinh doanh mà còn được đánh giá qua trách nhiệm đóng góp cho sự phát triển cộng đồng và xã hội. Đặc biệt là với các hoạt động hỗ trợ giáo dục sẽ là cách đóng góp thiết thực nhất cho cộng đồng với những giá trị bền vững nhất. Chúng tôi rất vui mừng vì những đóng góp của Chubb Life Việt Nam sẽ giúp các em an tâm học tập trong một ngôi trường khang trang và an toàn hơn, đồng thời tạo điều kiện tốt nhất cho các em mở cửa tri thức cũng như đạt được những ước mơ và hoài bão của mình”.

Ông Bùi Thanh Hiệp, Phó Tổng Giám đốc Chubb Life Việt Nam trao tặng học bổng cho học sinh trường Tiểu học Quảng Thái

Từ khi đánh dấu hoạt động tại Việt Nam năm 2005 đến nay, Chubb Life Việt Nam không ngừng mở rộng những dự án hỗ trợ cộng đồng, đặc biệt là những dự án hỗ trợ phát triển giáo dục với tổng ngân sách đóng góp hơn 25 tỷ đồng. Đây cũng là cách Chubb Life Việt Nam lựa chọn để cùng góp sức tạo nên những giá trị lâu dài cho cộng đồng và đất nước Việt Nam, đặc biệt là dải đất miền Trung thường xuyên gánh chịu nhiều thiên tai.

Trong cuộc sống hàng ngày, có rất nhiều yếu tố gây độc cho da mà chúng ta không nghĩ tới như: khói bụi, ô nhiễm môi trường, hóa chất tồn tại trong các sản phẩm sinh hoạt hàng ngày… Tại BV Da liễu Trung ương thường xuyên tiếp nhận bệnh nhân mắc bệnh lý về da do nhiễm độc, trong đó có nhiễm độc từ nguồn nước sinh hoạt.
Da dễ bị nhiễm độc

TS.BS Vũ Nguyệt Minh – Phó trưởng khoa Tế bào gốc, BV Da liễu Trung ương cho biết, da chiếm khối lượng rất lớn trên cơ thể và nó cũng là một cơ quan của cơ thể tương tự như tim, gan, thận…. Vì thế các cơ quan khác bị nhiễm độc thì da cũng bị nhiễm độc. Song quá trình nhiễm độc của da thường dễ và nhanh hơn các cơ quan khác do da bao phủ bên ngoài cơ thể, tiếp xúc trực tiếp với môi trường, khi môi trường bên ngoài không đảm bảo thì da lại càng dễ bị nhiễm độc.

Theo TS. Minh, có 2 nguyên nhân chính khiến cho da bị nhiễm độc là tiếp xúc trực tiếp (như công nhân trong môi trường làm việc với các hóa chất độc hại như chì, than…). Có 4 chất độc cho cơ thể mà da rất dễ bị ngộ độc đó là: Arsen, cadmium, chì và thủy ngân. Trong đó, tại Bệnh viện Da liễu Trung ương hay gặp nhất là các bệnh nhân nhiễm độc từ nguồn nước sinh hoạt có chứa arsen.

Khảo sát nguồn nước ở đồng bằng sông Hồng và thành phố Hà Nội của các chuyên gia Việt Nam và Thụy Sỹ cho thấy: nồng độ arsen từ 0,1- 810 μg/l, có 27% giếng có nồng độ arsenic vượt quá nồng độ an toàn 10 μg/l do Tổ chức Y tế thế giới quy định.

Ngoài ra, công nhân làm nghề luyện kim, khai mỏ, sản xuất kính… hoặc uống thuốc điều trị hen phế quản cổ truyền có nguy cơ cao nhiễm arsen. Arsen lắng đọng tại tổ chức giàu keratin như móng, tóc và da, gây ra biểu hiện sừng dạng điểm dày trên bàn tay, chân, thậm chí là ung thư da.

canh-bao-de-nhiem-doc-da-ung-thu-da-neu-khong-bao-ho-che-chan-cho-co-the-1Da là bộ phận tiếp xúc trực tiếp với môi trường, khi môi trường bên ngoài không đảm bảo thì da lại càng dễ bị nhiễm độc. Ảnh minh họa.

Nguyên nhân thứ 2 là do chế độ ăn uống, thuốc men… Thời gian gần đây, người ta nhắc nhiều tới vấn đề nhiễm độc chì trong thuốc. Đặc biệt là chì có trong các loại thuốc cam, thuốc tưa lưỡi gây ngộ độc hay gặp ở trẻ em. Chì còn có trong một số loại sơn, sản xuất ắc quy, thủy tinh, đồ tráng men… Oxit chì hấp thu dễ dàng qua da. Ngộ độc chì gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến thần kinh trung ương và nhiều cơ quan khác.

Với nhiễm độc thủy ngân, theo BS. Nguyệt Minh thường là do ăn các loại cá sống ở tầng đáy của đại dương. Cá loại cá càng to thì nguy cơ nhiễm độc thủy ngân càng lớn. Bên cạnh đó, trẻ em có thể vô tình tiếp xúc với thủy ngân khi ngậm nhiệt kế thủy ngân bị vỡ, thủy ngân bốc hơi dễ dàng ở nhiệt độ phòng có thể tấn công vào hệ thần kinh trung ương, phổi, viêm miệng, viêm ruột…

Một chất độc cho da được nhắc tới nhiều đó chính là khói thuốc lào, thuốc lá. Chất cadmium có trong thuốc lá do nhiễm từ nguồn đất cũng là một chất độc cho cơ thể, và tất nhiên nó cũng gây hại cho da.
Cách nào trị nhiễm độc cho da?

Hiện nay trên mạng xã hội và các spa, thẩm mỹ viện quảng cáo rất nhiều về phương pháp hút chì thải độc tố cho da với những lời quảng cáo “có cánh” để “làn da sạch không tì vết”, “hút chì thải độc điều trị mụn tốt nhất”… Tuy nhiên, Giám đốc BV Da liễu Trung ương Nguyễn Văn Thường khẳng định, hút chì, thải độc trên da mặt không có cơ sở khoa học.

“Thải chì chỉ là “chiêu trò” câu khách của các cơ sở làm đẹp hiện nay, không có chuyện chì được hút đen đầy mặt như các spa đang quảng cáo”. (Mời bạn đọc xem chi tiết tại đây).

canh-bao-de-nhiem-doc-da-ung-thu-da-neu-khong-bao-ho-che-chan-cho-co-the-2Chăm sóc da từ khi còn trẻ sẽ giúp da đẹp và khỏe hơn.

Một biện pháp khác cũng hay được nhắc đến đó là detox thải độc cho da. Tuy nhiên theo BS. Nguyệt Minh, con người sinh sống trong môi trường chịu tác động rất lớn của tia UVA, UVB và các yếu tố ô nhiễm khác. Các ảnh hưởng từ môi trường, đặc biệt là ánh sáng này làm da sinh ra các gốc tự do gây độc cho tế bào da và dẫn đến ung thư da, lão hóa da.

Khái niệm thải độc hiện nay hay nhắc đến là chống lại gốc tự do do chính cơ thể sinh ra. Các thực phẩm detox hiện nay chủ yếu là có các thành phần trung hòa gốc tự do như vitamin C, vitamin E, glutathione, acetyl cysteine,… giảm thiểu các chất này tác hại lên cơ thể.

Còn trong trường hợp nếu như bị nhiễm chất độc như arsen, chì, cadmium hay thủy ngân…. từ môi trường vào cơ thể thì cách phòng tránh tốt nhất là phát hiện yếu tố nguy cơ và tránh tiếp xúc. Trong trường hợp này nếu dùng detox vitamin E, vitamin C là không cao bằng việc cách ly với nguồn nhiễm.

Có thể dùng các loại vitamin hỗ trợ quá trình đào thải chất độc ví dụ: Vitamin E, kẽm có lợi trong quá trình đào thải Asen; vitamin C có lợi trong quá trình đào thải thủy ngân qua mồ hôi…

Để có được làn da đẹp, khỏe mạnh, PGS.TS Nguyễn Văn Thường khuyến cáo, chị em cần chú ý chăm sóc da ngay từ khi còn trẻ (khoảng 26 – 27 tuổi).

Đối với nam giới quá trình lão hoá chậm hơn nên việc chăm sóc da có thể bắt đầu khi 31 – 32 tuổi.

Việc chăm sóc da hàng ngày đơn giản nhất là uống nhiều nước, tăng cường ăn rau xanh, trái cây, ngủ đủ giấc và bôi kem chống nắng từ 2 – 3 tiếng/lần, bôi trước khi đi ra ngoài đường 30 phút.

Đặc biệt, vào thời điểm mùa hè cần hạn chế ra ngoài trời nắng, nếu phải ra ngoài nên mặc áo chống nắng, đội mũ rộng vành, đeo kính để bảo vệ cơ thể khỏi tác hại của ánh nắng mặt trời.

Theo Suckhoedoisong.vn

Thời gian qua, tại tỉnh Sơn La xuất hiện tình trạng nhiều phụ nữ đi khỏi địa bàn không rõ lý do. Một số trường hợp đã được gia đình xác nhận là bị lừa bán sang Trung Quốc.

Trước tình hình đó, lực lượng chức năng tỉnh Sơn La đã triển khai nhiều biện pháp để đấu tranh, phòng chống tội phạm buôn bán người.
Bản Pá Liềng, xã Phiêng Pằn, huyện Mai Sơn là nơi có nhiều phụ nữ bị lừa bán sang Trung Quốc. Không khí trong bản hôm nay vui vẻ, khác hẳn với trước kia. Bởi người dân ở đây vừa biết tin, một phụ nữ trong bản là nạn nhân bị lừa bán sang nước ngoài đã được lực lượng chức năng đưa về nhà.
Người vui nhất chính là mẹ của nạn nhân. Sau nhiều tháng đợi chờ, ngóng tin của con, giờ đây con gái của chị đã được đưa về nhà. Không giấu được xúc động, chị Tráng Thị Mía, mẹ của nạn nhân chia sẻ: “Con gái về rồi, mình vui lắm. Sang năm, gia đình tiếp tục cho con gái đi học. Bố mẹ có vất vả mấy cũng phải lo cho con đầy đủ, không để con bị kẻ xấu lừa đi nữa”.
Con gái của chị Mía là em Giàng Thị S, đang là học sinh phổ thông. Tháng 12/2016, từ quen biết trên mạng xã hội, chị họ của S được một người đàn ông rủ sang Lào Cai để lấy chồng. S được rủ đi cùng và tới Lào Cai đã bị bán cho một người đàn ông Trung Quốc để làm vợ. Đến ngày 10/3/2017, S đã trốn thoát và được một người đưa về Việt Nam qua cửa khẩu Móng Cái. Chị họ của S hiện vẫn đang mất tích, chưa liên lạc về nhà.
Theo UBND huyện Mai Sơn, các bản làng vùng cao của huyện, từ năm 2015 đến nay đã có 47 trường hợp phụ nữ và trẻ em bị lừa bán khỏi địa bàn. Điều đáng nói, trong số này, hầu hết là phụ nữ người dân tộc Mông. Đến nay, 18 trường hợp đã trở về địa phương. Ngoài ra, Công an huyện Mai Sơn đã phát hiện và chuyển Cơ quan an ninh điều tra xử lý hai vụ việc với ba đối tượng có dấu hiệu liên quan đến hành vi mua bán người. Tuy nhiên, những kết quả đạt được vẫn còn nhỏ so với số lượng phụ nữ bị lừa bán. Bởi lực lượng chức năng vẫn gặp không ít khó khăn khi xử lý những vụ việc này.
Ông Vũ Tiến Đĩnh, Phó Chủ tịch UBND huyện Mai Sơn cho biết:Thủ đoạn của các đối tượng là thông qua các trang mạng xã hội hoặc trực tiếp gặp gỡ, hứa hẹn tìm việc làm ở các tỉnh biên giới phía Bắc với mức thu nhập cao hoặc giả vờ yêu đương, giới thiệu lấy chồng Trung Quốc sẽ có cuộc sống sung sướng, nhàn hạ. Một số phụ nữ, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, hiểu biết hạn chế, không có việc làm ổn định đã dễ dàng tin theo.
Ông Vũ Tiến Đĩnh cho biết thêm, thông qua công tác tuyên truyền, nhận thức của người dân ở vùng sâu, vùng xa đối với thủ đoạn hoạt động của tội phạm buôn bán người đã được nâng lên. Tuy nhiên, với phương thức, thủ đoạn hoạt động của tội phạm này ngày càng tinh vi. Đối tượng phạm tội mua bán người thường là người ở địa phương khác đến địa bàn vùng sâu, vùng xa, khi gặp và làm quen chúng giới thiệu tên, địa chỉ giả nhằm che giấu về nhân thân, lai lịch hoặc câu kết với các đối tượng ở địa phương để thực hiện hành vi dụ dỗ, lừa gạt nên gây khó khăn cho công tác xử lý. Mặt khác, tội phạm buôn bán người thường liên quan đến yếu tố nước ngoài, do đó việc điều tra, xác minh gặp nhiều khó khăn.
Theo báo cáo của Phòng An ninh điều tra, Công an tỉnh Sơn La, tính từ ngày 15/11/2015 đến 15/3/2017, toàn tỉnh đã có 134 trường hợp công dân nữ bị lừa bán, nghi bị lừa bán sang nước ngoài. Trong đó, có hơn 120 người Mông và 11 người Thái. Các nạn nhân đa số đều trong độ tuổi từ 16-25, bị người lạ chủ yếu từ quen biết trên mạng xã hội rủ đi chơi hay hứa hẹn đi làm lương cao sau đó bị lừa bán sang nước ngoài theo đường Lào Cai, Quảng Ninh…
Trước tình hình trên, Công an tỉnh Sơn La đã vào cuộc tích cực và áp dụng các biện pháp nghiệp vụ nhằm đấu tranh, phòng ngừa với loại tội phạm trên. Trung tá Thiều Ngọc Thanh, Phó trưởng Phòng An ninh điều tra, Công an tỉnh Sơn La cho biết, qua việc tuyên truyền và các biện pháp nghiệp vụ, số lượng tội phạm có giảm, tuy nhiên vì lợi nhuận lớn nên các đối tượng dùng mọi thủ đoạn để lừa bán các cháu sang bên kia biên giới.
Thời gian tới, lực lượng chức năng tỉnh Sơn La tiếp tục tuyên truyền phòng, chống buôn bán người, chỉ đạo sát sao các phòng nghiệp vụ, Công an các huyện, thành phố tập trung rà soát đối tượng nghi bị lừa bán, lên danh sách nạn nhân để tiến hành dựng hồ sơ các đối tượng và tính toán biện pháp truy bắt. Ngoài ra, chính quyền địa phương cần đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức và tinh thần cảnh giác cho đồng bào các dân tộc; nắm bắt và quản lý thường xuyên số lượng người đi và đến tại địa bàn.

Theo Báo Dân sinh/HỮU QUYẾT/TTXVN

Điểu Linh và Hồng Hạnh sẽ được tuyển thẳng vào đại học

Với thành tích giải Khuyến khích cuộc thi Sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp quốc gia, hai học sinh dân tộc thiểu số tại Đắk Nông sẽ được tuyển thẳng vào đại học và nhận học bổng tổng trị giá 400 triệu đồng.

Chiều 3/4, thông tin từ thầy Võ Như Sơn, Phó hiệu trưởng trường PTDTNT huyện Đắk R’Lấp (tỉnh Đắk Nông) cho biết: Hai em Điểu Linh (dân tộc Mơ Nông) và Voong Thị Hồng Hạnh (dân tộc Hoa), cùng là học sinh lớp 12 của trường sẽ được tuyển thẳng vào Đại học Nguyễn Tất Thành (TP.HCM) và được cấp học bổng toàn phần 200 triệu đồng/1 học sinh. Sau khi vượt qua kỳ thi THPT sắp tới, các em sẽ lựa chọn 1 trong 25 chuyên ngành của trường này để theo học trong 4 năm.

Điểu Linh và Hồng Hạnh sẽ được tuyển thẳng vào đại học
Điểu Linh và Hồng Hạnh sẽ được tuyển thẳng vào đại học

Thầy Sơn cũng cho biết, thông tin các em được tuyển thẳng tới với thầy trò chỉ cách đây mấy ngày sau khi các em nhận được giải Khuyến khích cuộc thi Sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp quốc gia với công trình “Sữa tắm đuổi muỗi từ cây sả chanh”. Ngoài số tiền học bổng này, sản phẩm của các em đã được một công ty dược phẩm mua lại, sau khi được Cục Sở hữu trí tuệ cấp bản quyền, sản phẩm sẽ được sản xuất và lưu hành trên thị trường.

Chia sẻ về niềm vui này, Điểu Linh cho biết: “Vì gia đình em và Hạnh đều làm nông nên nhận được tin trường đại học trao học bổng toàn phần, cả hai đứa rất bất ngờ, bố mẹ chúng em cũng vui mừng đến mất ngủ. Sắp tới chúng em sẽ cố gắng ôn tập thật tốt để vượt qua kỳ thi THPT, cả hai cũng đang suy nghĩ nên chọn ngành học nào phù hợp với khả năng của mình.”

Trước đó Dân trí đã đưa tin, từ cây dại trong vườn nhà, nhóm học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Đắk R’Lấp (huyện Đắk R’Lấp, tỉnh Đắk Nông) đã chế tạo ra sữa tắm, nước lau sàn, nước rửa chén… Với những sáng chế “cây nhà lá vườn”, 5 thành viên của nhóm đã đoạt được nhiều giải cao trong các cuộc thi sáng tạo toàn quốc.

Sản phầm sữa tắm từ sả chanh của hai học sinh dân tộc thiểu số
Sản phầm sữa tắm từ sả chanh của hai học sinh dân tộc thiểu số

Đề tài được xây dựng dựa trên nhu cầu cuộc sống và tính thiết thực của điều kiện địa phương. Vào mùa mưa, vào mùa mưa, nơi Linh sinh sống thường có rất nhiều muỗi, nhất là muỗi vằn. Một lần tình cờ, bố Linh phát hiện muỗi không dám đến gần bụi sả chanh nên ông cắt ít sả, bỏ trong nhà để xua đuổi muỗi. Linh nảy ra ý tưởng sử dụng sả chanh điều chế sản phẩm đuổi muỗi nên em đem bàn với Hồng Hạnh (bạn cùng lớp). Sau khi được sự đồng ý hướng dẫn của thầy Võ Như Sơn, giáo viên môn Hóa, phó hiệu trưởng nhà trường, cả hai bắt tay vào thực hiện đề tài.

Theo phapluatxahoi.vn/ (Dân trí)

escort eskişehir escort samsun escort gebze escort sakarya escort edirne