Nhau thai cừu Charmlux - Chống lão hoá da
Giáo dục

Kỳ thi Kỹ năng nghề quốc gia lần thứ 11, năm 2020 diễn ra trong bối cảnh đặc biệt, với số nghề được tổ chức nhiều nhất là 34 tính từ trước đến nay.

Ngày 23/9, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN), Bộ LĐTB&XH đã gặp mặt báo chí để thông tin về Kỳ thi Kỹ năng quốc gia lần  thứ 11 và tuyên dương học sinh, sinh viên GDNN xuất sắc, têu biểu năm 2020.
Phó Tổng cục trưởng Tổng cục GDNN Nguyễn Thị Việt Hương cho biết: Kỳ thi Kỹ năng nghề quốc gia lần thứ 11 có 34 nghề được tổ chức thi, trong đó có 31 nghề chính thức và 3 nghề trình diễn.
Đặc biệt, có 7 nghề lần đầu tiên được tổ chức thi là: Phay CNC, Tiện CNC, Dịch vụ lễ tân, Điều khiển công nghiệp, Chăm sóc sức khỏe và công tác xã hội, Thiết kế thời trang kỹ thuật số và Công nghệ nước.
Kỳ thi này có tổng số 505 thí sinh đến từ 50 đoàn đăng ký dự thi, trong đó  có 4 bộ, ngành; 1 tập đoàn; 1 hiệp hội; 1 tổng công ty và 43 tỉnh, TP trực thuộc Trung ương.

Sẽ có 6 hội đồng thi, trong đó 5 hội đồng thi được tổ chức tại 5 trường cao đẳng tại Hà Nội và 1 hội đồng thi được tổ chức tại Lạng Sơn.
Kỳ thi sẽ diễn ra từ ngày 29/9 đến 10/10/2020. Lễ khai mạc Kỳ thi dự kiến được tổ chức vào lúc 19 giờ ngày 4/10/2020 tại Hà Nội. Tại Lễ khai mạc, dự kiến sẽ công bố Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về ngày Kỹ năng Lao động Việt Nam, hiện đang trình Thủ tướng phê duyệt. Đồng thời, sẽ vinh danh trao thưởng Bằng khen của Thủ tướng cho một số thí sinh xuất sắc đạt giải cao tại các kỳ thi Kỹ năng nghề Asean và Thế giới.
Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề, Tổng cục GDNN Nguyễn Chí Trường cho biết những nội dung mới của Kỳ thi năm nay. Theo đó, Kỳ thi đã được đổi tên thành Kỹ năng nghề quốc gia, thay vì trước đó là Kỳ thi tay nghề quốc gia; Ban Tổ chức được đổi tên thành Ban Tổ chức thi Kỹ năng nghề Việt Nam.
Một điểm mới thứ hai, là số nghề tổ chức thi lớn nhất từ trước tới nay và tăng lên 8 nghề so với số nghề tổ chức ở kỳ thi trước năm 2018 (26 nghề), trong đó có 7 nghề lần đầu tiên được tổ chức.

Lần đầu tiên thành phần Ban Tổ chức và thành phần các Tiểu ban giúp việc Ban Tổ chức có sự tham gia của các doanh nghiệp và hiệp hội nghề như: Tổ chức Hợp tác Quốc tế Đức – GIZ; Tập đoàn Xây dựng Hòa Bình; Tổng Công ty May 10; Công ty TNHH Festo; Hiệp hội GDNN và nghề công tác xã hội Việt Nam.
Do đề thi được tiệm cận với kỳ thi kỹ năng nghề Asean nên thời gian thi tăng lên thành 12 đến 15 tiếng (trước đây không quá 8 tiếng).
Kỳ thi Kỹ năng nghề quốc gia lần năm 2020 diễn ra trong bối cảnh dịch Covid-19 nên Ban Tổ chức thi Kỹ năng nghề Việt Nam đã bổ sung những quy định về công tác phòng chống Covid-19 trong suốt thời gian diễn ra Kỳ thi.
Đặc biệt, Kỳ thi có sự tham gia của đại diện Cục An ninh chính trị nội bộ, Bộ Công an để đảm bảo tính công bằng, minh bạch, khách quan cho kỳ thi.
Tại buổi họp báo, Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên Trần Minh Huyền cho biết: Lễ tuyên dương học sinh, sinh viên GDNN xuất sắc, tiêu biểu năm 2020. Qua 3 vòng xét chọn từ cấp trường, cấp sở LĐTB&XH, Hội đồng xét chọn cấp toàn quốc đã lựa chọn được 130 học sinh, sinh viên có thành tích xuất sắc, tiêu biểu nhất. Trong đó có có 112 sinh viên, 18 học sinh của 70 cơ sở GDNN thuộc 28 tỉnh, TP.
Lễ tuyên dương sẽ diễn ra trong 2 ngày 8 và 9/10/2002 tại Hà Nội với các hoạt động chính như: báo công dâng Bác tại Quảng trường Ba Đình, dâng hương Đài tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ trên đường Bắc Sơn, Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH tặng quà…
Theo Kinhtedothi.vn

Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học, trong đó bỏ quy định cấm học sinh (HS) sử dụng điện thoại di động (ĐTDĐ) trong giờ học, đã gây ra những ý kiến trái chiều.

5 tác hại khi học sinh dùng điện thoại di độngTại Điều 37 Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có hiệu lực từ ngày 1/11/2020, quy định Các hành vi HS không được làm, bao gồm: Sử dụng ĐTDĐ, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép. Như vậy, so với Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT cấm hoàn toàn việc HS sử dụng ĐTDĐ trong giờ học, thì theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, HS được sử dụng ĐTDĐ phục vụ cho học tập khi được giáo viên cho phép. Trong khi có những phụ huynh đồng tình với quy định mới bởi giúp cho con họ có cơ hội được tìm hiểu thêm thông tin thì không ít cha mẹ phản đối vì lo ngại tác động tiêu cực khi con dùng ĐTDĐ như: Lơ đãng việc học, vụng trộm nhắn tin cho bạn, chơi game… Rồi việc kết bạn với những người chưa bao giờ gặp mặt, xem hình ảnh khiêu dâm…

Chị Trần Thu Thủy, ở quận Thanh Xuân bày tỏ: “Tôi không đồng tình với việc Bộ GD&ĐT cho phép HS được dùng ĐTDĐ bởi hai lý do: Học sinh dùng thoải mái vào nhiều mục đích, người lớn không kiểm soát được dẫn đến không tập trung học. HS con nhà nghèo sẽ đòi bố mẹ mua ĐTDĐ, khi không được đáp ứng, chúng sẽ trộm tiền hoặc nói dối đóng thêm khoản gì cho nhà trường để có tiền mua điện thoại”.
TS Hoàng Ngọc Vinh – nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ GD&ĐT đã chỉ ra những mặt lợi và hại khi dùng ĐTDĐ trong lớp học. Mặt lợi gồm: HS có kỹ năng thông tin; kết hợp được bài giảng có phần mềm hỗ trợ học tập và dạy như tài liệu có nội dung số; tìm kiếm thông tin cho bài học dễ hơn. Khi HS sử dụng ĐTDĐ có thể thông báo tình hình sức khỏe hay những vấn đề an ninh cho người thân hoặc nhân viên an ninh trường học. Nhưng, lại có những tác động không mong muốn như: HS nghe nhạc thường xuyên, chơi điện tử, trò chuyện và gọi điện cho bạn bè, theo dõi mạng xã hội. “Việc sử dụng ĐTDĐ quá nhiều khiến HS mất tập trung và lãng phí thời gian. Các em bị cuốn vào thế giới ảo đến mức quên hết những thứ quan trọng khác” – TS Hoàng Ngọc Vinh nhận định.Nên hay không?Nhiều hiệu trưởng trường THCS, THPT đón nhận Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định HS sử dụng ĐTDĐ trong giờ học phục vụ cho học tập khi được giáo viên cho phép, với thái độ đồng tình. TS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch Hội đồng Giáo dục trường THPT Đinh Tiên Hoàng (quận Ba Đình) nhận xét: “Bộ GD&ĐT đã có quy định cởi mở. Giáo viên có quyền cho HS sử dụng ĐTDĐ trong giờ học nhưng phải có năng lực để quản lý; phụ huynh cũng phải giáo dục con sử dụng ĐTDĐ thay vì lo lắng”. Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (quận Bắc Từ Liêm) Đoàn Minh Châu đồng ý với HS sử dụng ĐTDĐ cho một số môn học đòi hỏi tra cứu, tìm thông tin trên mạng, chụp lại bài giảng… Tuy nhiên, cái khó là giáo viên phải kiểm soát được việc sử dụng ĐTDĐ của HS trong giờ học, đặc biệt giờ kiểm tra, nếu không sẽ dẫn đến mặt trái.Khẳng định quan điểm HS được quyền tiếp cận thông tin, Hiệu trưởng trường Phổ thông Hermann Gmeiner (quận Cầu Giấy) Vũ Ngọc Hảo cho biết: Từ trước đến nay, trường không cấm tuyệt đối HS sử dụng điện thoại nhưng yêu cầu dùng hợp lý, an toàn trên mạng. Tại trường Hermann Gmeiner đã có giáo viên cho HS được sử dụng điện thoại phục vụ học tập. Để thực hiện Thông tư 32, đầu tháng 10/2020, trường Hermann Gmeiner sẽ phối hợp với một đơn vị tổ chức tập huấn cho giáo viên, sau đó hướng dẫn HS về an toàn trên môi trường mạng và nâng cao các kỹ năng cần thiết để làm chủ môi trường số.Riêng thầy Hoàng Văn Khánh – giáo viên Toán, Chủ nhiệm lớp 10A3, trường Phổ thông Hermann Gmeiner sau một thời gian thực hiện việc cho HS dùng ĐTDĐ trong lớp học nhận xét: Các HS dùng ĐTDĐ phục vụ cho việc học còn rất khó. Bởi, hình thức học tập, tương tác giữa giáo viên và HS phần lớn qua máy chiếu hay với laptop, máy tính phòng tin học. Rất ít tình huống HS sử dụng được điện thoại để tương tác với việc học.Đồng ý với chủ trương của Bộ GD&ĐT về việc HS được sử dụng ĐTDĐ trong giờ học khi được giáo viên cho phép, ông Hoàng Ngọc Vinh khuyến nghị Bộ cần đánh giá tác động nhiều mặt và nên có quy định chặt chẽ, xem xét điều kiện đội ngũ giáo viên và hoàn cảnh của các gia đình không thể mua điện thoại thông minh cho con học. “Để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng ĐTDĐ trong giờ học, giáo viên phải dạy cho HS cách sử dụng thông minh, có trách nhiệm và văn hóa. Đồng thời, giáo viên hướng dẫn nguồn thông tin cho HS qua các link hoặc app cho việc học” – TS Hoàng Ngọc Vinh đề nghị.Nhiều ý kiến phụ huynh cũng kiến nghị trước khi Thông tư 32 có hiệu lực, Bộ GD&ĐT nên có hướng dẫn cụ thể về sử dụng ĐTDĐ trong lớp học để các trường, giáo viên triển khai, HS dùng điện thoại mang lại hiệu quả cho việc học. Hơn nữa, phải có đánh giá cụ thể tại các địa phương miền núi, vùng sâu, vùng xa, nơi điều kiện còn nhiều khó khăn, điều kiện trang bị ĐTDĐ cho HS còn rất hạn chế.
“Để triển khai Thông tư 32, các trường, giáo viên nên khảo sát nhu cầu, cách thức HS sử dụng điện thoại trong lớp và cũng là lấy ý kiến, sáng kiến của các em trong việc dùng sao cho phù hợp. HS cũng như giáo viên cần được trang bị các kiến thức, kỹ năng của việc sử dụng công nghệ hợp lý, an toàn, thông minh để hợp tác hiệu quả trong dạy và học. ” – Viện trưởng Viện Nghiên cứu quản lý phát triển Nguyễn Phương Linh


“Việc dùng ĐTDĐ phục vụ học tập vừa giúp tiếp thu thêm kiến thức lại tạo ra những giờ học thú vị hơn, giảm bớt căng thẳng. Tuy nhiên, HS sử dụng ĐTDĐ cũng sẽ xảy ra một số bất cập, bởi trong điện thoại chứa nhiều ứng dụng, nội dung không liên quan đến bài học. Những bạn chưa chú ý đến bài giảng, việc sử dụng ĐTDĐ có thể là cơ hội để chơi điện tử, lướt mạng xã hội… khiến giáo viên khó quản lý. ” – Lưu Thu Trang – HS lớp 10 trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam (Kim Thỏa ghi)


“Bối cảnh xã hội hiện nay đang chuyển đổi mạnh mẽ nên khuyến khích giáo viên áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Trong thời đại số, ĐTDĐ cũng là một phương tiện hỗ trợ đắc lực trong việc tra cứu nguồn học liệu cho HS, giáo viên. Giáo viên sẽ vẫn là người quyết định cuối cùng việc có cho HS dùng ĐTDĐ hay không và là người giám sát hoạt động này.” – Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học (Bộ GD&ĐT) PGS.TS Nguyễn Xuân Thành

Theo Kinhtedothi.vn

Nguyễn Thị Thu Hằng (trường THPT Kim Sơn A, Ninh Bình) là thí sinh nữ đầu tiên lọt vào chung kết Olympia sau 8 năm. Với số điểm chung cuộc 235 điểm, nữ sinh đất Cố đô Ninh Bình xuất sắc vô địch Đường lên đỉnh Olympia 2020.

Sáng 20/9, trận Chung kết Đường lên đỉnh Olympia 2020 đã diễn ra sôi nổi tại trường quay Đài Truyền hình Việt Nam (Hà Nội) và 4 điểm cầu: Đắk Lắk, Ninh Bình, Quảng Trị và Hà Nội.
Nữ sinh Nguyễn Thị Thu Hằng (trường THPT Kim Sơn A, Ninh Bình) cùng Vũ Quốc Anh (trường THPT Ngô Gia Tự, Đắk Lắk), Văn Ngọc Tuấn Kiệt (trường THPT Thị xã Quảng Trị, Quảng Trị), Lưu Đào Dũng Trí (trường THPT chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội, Hà Nội) tranh tài để giành vòng nguyệt quế vinh quang.Ở chặng đua đầu tiên – phần Khởi động, Quốc Anh là thí sinh có điểm số cao nhất là 90. Xếp sau nam sinh Đắk Lắk là Thu Hằng, Dũng Trí, Tuấn Kiệt lần lượt có số điểm 60, 50 và 30.Tới vòng thi Vượt chướng ngại vật, chỉ sau 1 hàng ngang gợi ý, nữ sinh đất Cố đô Ninh Bình bất ngờ nhấn chuông giành quyền trả lời. Với việc tìm ra đáp án đúng, Thu Hằng có thêm 80 điểm, vươn lên dẫn đầu với 150 điểm. Đây được coi là bước ngoặt tạo đà giúp cho Thu Hằng bứt phá và liên tiếp giành được những điểm số cách biệt.Kết thúc trận Chung kết, với 235 điểm, nữ sinh Nguyễn Thị Thu Hằng xứng đáng là nhà vô địch Olympia năm 2020. Đứng ở vị trí thứ 2 là Vũ Quốc Anh. Đồng hạng 3 là Lưu Đào Dũng Trí và Văn Ngọc Tuấn Kiệt,Khác với 19 trận chung kết trước, phần thưởng của nhà tài trợ năm nay được tăng từ 35.000 USD lên 40.000 USD để phục vụ việc du học của quán quân (nơi học do thí sinh lựa chọn).Thí sinh về nhì sẽ nhận được 100 triệu đồng tiền thưởng, người về ba là 50 triệu đồng. Ngoài ra, tương tự các năm trước đó, Đại học Swinburne (Australia) sẽ trao học bổng 100%, 50%, 25% lần lượt cho thí sinh về nhất, nhì, ba theo học tại trường.Thu Hằng từng là Á khoa đầu vào lớp 10 của trường THPT Kim Sơn A. Là học sinh chuyên khối Tự nhiên, nữ sinh từng giành giải nhất môn Sinh trong kỳ thi học sinh giỏi cấp trường. Thu Hằng cũng có năng khiếu ca hát và tham gia các hoạt động tập thể. Trước đó nữ sinh này cũng xuất sắc giành Huy chương Bạc thi giải Toán bằng tiếng Anh trên Internet cấp quốc gia (ViOlympic) năm lớp 8, và giải khuyến khích cấp quốc gia ở cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet (IOE) năm lớp 9.Chia sẻ sau khi nhận vòng nguyệt quế, nữ sinh đất Cố đô Ninh Bình cho biết sẽ chuẩn bị cho kế hoạch du học, nhưng chưa có dự định về ngành học cụ thể ở trường đại học, bởi cần phải cân đối giữa đam mê của bản thân và cơ hội nghề nghiệp sau này.Trả lời câu hỏi sau du học có trở về Việt Nam làm việc hay không, Thu Hằng cho hay em phải cân nhắc và chưa có định hình cụ thể tại thời điểm này. Tuy nhiên, nữ sinh tâm sự, dù có học tập hay làm việc ở đâu thì vẫn có thể đóng góp, cống hiến cho quê hương, đất nước nếu mình hướng về.Vui mừng trước thành tích của cô con gái, anh Nguyễn Văn Hiều – bố của Thu Hằng chia sẻ thêm, nữ sinh rất ít đi học thêm. Trong tất cả các môn học, Thu Hằng chỉ học thêm môn Tiếng Anh, còn lại tự học qua sách báo. Nữ sinh thích học môn Toán nhất còn Hóa là môn học mà cô bạn nhận là yếu nhất.”Là nữ giới nhưng lại mang nhiều tính cách của nam giới”, anh Hiều đánh giá về cô con gái Lê Thị Thu Hằng.
Theo kinhtedothi.vn

Sở Y tế Hà Nội đã có báo cáo nhanh về sự cố an toàn thực phẩm (ATTP) tại trường Tiểu học Lê Hữu Tựu, xã Nguyên Khê, huyện Đông Anh khiến 11 học sinh bị rối loạn tiêu hóa.

Trước đó, ngày 12/9, Sở Y tế nhận được thông tin về sự cố ATTP tại trường Tiểu học Lê Hữu Tựu, xã Nguyên Khê, huyện Đông Anh. Sở Y tế đã chỉ đạo Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm Hà Nội phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức điều tra.
Cụ thể, bữa trưa ngày 10/9, trường Tiểu học Lê Hữu Tựu tổ chức cho 948 học sinh ăn bán trú (thực đơn gồm: Đậu sốt cà chua, canh rau cải, giò rán rim mắm, su su xào cà rốt và cơm trắng) do hộ kinh doanh Lê Tuấn Mạnh nấu tại trường.
Sau đó, buổi học sáng 11/9, có 16 học sinh nghỉ học với nhiều lý do, trong đó, 11 học sinh có biểu hiện đau bụng, buồn nôn, đi ngoài 2 – 3 lần, 1 học sinh kèm theo sốt nhẹ, được điều trị tại gia đình.
Trung tâm y tế huyện Đông Anh đã lấy 7 mẫu thực phẩm trong bữa ăn nói trên để tiến hành xét nghiệm, trong đó, có 5 mẫu thức ăn lưu bữa trưa 10/9 (gồm: Đậu sốt cà chua, canh rau cải, giò lụa rán rim mắm, su su xào cà rốt, cơm trắng), hiện tại chưa có kết quả.
Ngoài ra, qua kết quả kiểm tra hồ sơ pháp lý, hộ kinh doanh cung cấp suất ăn cho nhà trường đã xuất trình đầy đủ giấy tờ liên quan đến hoạt động an toàn vệ sinh thực phẩm được cấp phép.
Mặt khác, kiểm tra điều kiện thực tế cho thấy: Bếp theo nguyên tắc một chiều, có biện pháp ngăn ngừa côn trùng và động vật gây hại, có đầy đủ dụng cụ chế biến riêng đối với thực phẩm tươi sống, đã qua chế biến, lưu mẫu thức ăn theo quy định, sử dụng nguồn nước sạch nhà máy để chế biến thực phẩm.
Hiện tại, sức khỏe của 11 học sinh rối loạn tiêu hóa đã ổn định. Sở Y tế yêu cầu cơ quan chức năng huyện Đông Anh tiếp tục theo dõi, giám sát bệnh nhân mới, báo cáo theo quy định.
Bên cạnh đó, Sở Y tế cũng đề nghị UBND huyện Đông Anh tập trung xử lý sự cố ATTP theo quy định. Tăng cường công tác tuyên truyền, công tác kiểm tra giám sát việc chấp hành các quy định của pháp luật về ATTP và phòng, chống ngộ độc thực phẩm, xử lý các vi phạm (nếu có).
Trước đó, tại trường Tiểu học Tiên Dương (xã Tiên Dương, huyện Đông Anh), có 22 học sinh nghi ngờ nhiễm khuẩn đường ruột theo dõi do vi sinh vật, trong đó, có 4 học sinh nằm viện sau bữa ăn bán trú ngày 9/9. Cơ quan chức năng đã yêu cầu hộ kinh doanh Vũ Quỳnh dừng hoạt động, ngừng cung cấp suất ăn sẵn cho trường Tiểu học Tiên Dương để tiến hành điều tra sự việc.
Theo Kinhtedothi.vn

Tất cả các trường học trên toàn thành phố Hà Nội thống nhất tổ chức lễ khai giảng vào ngày 5/9 theo hình thức thức trực tiếp, không quá 45 phút.

Chiều 25/8, Ban chỉ đạo phòng, chống dịch Covid-19 TP Hà Nội giao ban trực tuyến với các quận, huyện, thị xã để triển khai các biện pháp ngăn chặn dịch bệnh lây lan. Dự và chỉ đạo phiên họp có Ủy viên T.Ư Đảng, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy Ngô Thị Thanh Hằng; Phó Chủ tịch UBND TP Ngô Văn Quý – Trưởng ban chỉ đạo.

Tại phiên họp, Giám đốc Sở GD&ĐT Chử Xuân Dũng thông tin, năm học 2020-2021, toàn ngành có 2.794 trường học với hơn 2 triệu học sinh, tiếp tục là địa phương có quy mô lớn nhất cả nước. Để chuẩn bị cho năm học mới và lễ khai giảng, GD&ĐT đã ban hành 2 văn bản hướng dẫn liên ngành giữa 2 Sở GD&ĐT, Sở Y tế về công tác phòng chống dịch Covid-19 đầu năm học; tổ chức lễ khai giảng và triển khai một số hoạt động cho năm học 2020-2021.
Theo đó, Giám đốc Sở GD&ĐT đề nghị các quận, huyện, thị xã tiếp tục quán triệt đến các cơ sở giáo dục thực hiện tốt 2 văn bản trên đảm bảo phòng chống dịch bệnh và tổ chức tốt “Ngày hội toàn dân đón trẻ đến trường”. Yêu cầu các nhà trường, trước ngày 1/9, kiện toàn Ban chỉ đạo phòng chống dịch; xây dựng kế hoạch phòng chống dịch bệnh cho năm học 2020-2021; chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, điều kiện, cơ sở vật chất, vật tư y tế theo quy định như: Nhiệt kế điện tử, khẩu trang, nước sát khuẩn, nước rửa tay…; chuẩn bị tài liệu tuyên truyền phòng chống dịch bệnh đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh học sinh; tập huấn kiến thức phòng chống dịch bệnh Covid-19…
Phối hợp với các địa phương theo dõi sức khỏe cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh để kịp thời báo cáo các trường hợp nghi ngờ. Trước ngày tựu trường, yêu cầu tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn tổ chức khai báo y tế trên hệ thống điện tử. Các nhà trường tuyên truyền, hướng dẫn cán bộ, học sinh, phụ huynh học sinh cài đặt ứng dụng Bluezone trên điện thoại thông minh nhằm tự bảo vệ bản thân và cộng đồng. Khi học sinh đến trường, Sở GD&ĐT cũng đã quy định đối với từng trường hợp cụ thể…
“Tất cả các trường trên toàn thành phố thống nhất tổ chức lễ khai giảng vào ngày 5/9 theo hình thức thức trực tiếp” – Giám đốc Sở GD&ĐT Chử Xuân Dũng nhấn mạnh. Đối với cấp học tiểu học, phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, lễ khai giảng không quá 45 phút (từ 7h30-8h15), đồng thời, thực hiện nghiêm các biện pháp phòng chống dịch Covid-19 theo quy định của Trung ương, thành phố và liên ngành. “Trong lễ khai giảng chú trọng đón học sinh đầu cấp, tùy theo mỗi trường, bố trí tập trung học sinh dưới sân trường hoặc ngồi trên lớp và đảm bảo giãn cách, đeo khẩu trang. Đặc biệt không tổ chức diễu hành, tổng duyệt, văn nghệ và không thả bóng bay” – Ông Chử Xuân Dũng nói.
Sau lễ khai giảng, học sinh lên lớp học tiết đầu tiên về giáo dục nếp sống văn minh, nội quy và công tác phòng chống dịch. Riêng cấp mầm non tổ chức khai giảng tại từng lớp học không quá 60 phút.
Lãnh đạo Sở GD&ĐT đề nghị các nhà trường tổ chức phân luồng đón đại biểu và học sinh tham dự lễ giảng theo đúng quy định. Đại biểu, cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh có biểu hiện ho, sốt không tham dự lễ khai giảng; phụ huynh học sinh không tụ tập trước cổng trường… Giám đốc Sở GD&ĐT cũng nhấn mạnh: “Chương trình lễ khai giảng ngắn gọn, trang trọng, ý nghĩa và đảm bảo, an toàn phòng dịch”.
Theo Kinhtedothi.vn

Ngày 24/8, Bộ GD&ĐT đã có yêu cầu đối với giám đốc các sở GD&ĐT các tỉnh, TP về việc triển khai một số hoạt động đầu năm học mới. Trong đó, Bộ GD&ĐT nhấn mạnh việc chỉ đạo cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy định về thời gian học sinh tựu trường và tổ chức Lễ Khai giảng năm học 2020 – 2021 thống nhất trên cả nước vào sáng 5/9.

Các cơ sở căn cứ tình hình dịch Covid-19 tại địa phương để tổ chức khai giảng cho phù hợp, vừa đảm bảo an toàn phòng chống dịch, vừa tạo không khí vui tươi, phấn khởi của ngày khai giảng – Ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường.

Đối với những địa phương thực hiện giãn cách xã hội phòng, chống dịch Covid-19, để bảo đảm an toàn cho học sinh, các cơ sở giáo dục tổ chức Lễ khai giảng theo hình thức trực tuyến.
Bộ GD&ĐT lưu ý, việc chỉ đạo cơ sở giáo dục tổ chức các hoạt động đón học sinh đầu cấp học; tổ chức cho học sinh tìm hiểu về truyền thống và các hoạt động của nhà trường, phổ biến nội quy, quy định của nhà trường cũng như giới thiệu các hoạt động giáo dục, chương trình giáo dục, phương pháp học tập và rèn luyện ở trường, lớp.
Giám đốc Sở GD&ĐT các tỉnh, TP rà soát, sắp xếp đội ngũ giáo viên bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và đạt chuẩn trình độ đào tạo, đặc biệt là giáo viên dạy lớp 1.
Bên cạnh đó, rà soát, bổ sung trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi; sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất trường, lớp học; ưu tiên các hạng mục công trình như phòng học, thư viện, nhà vệ sinh, công trình nước sạch. Các nhà trường bảo đảm khuôn viên, cảnh quan môi trường sư phạm “xanh – sạch – đẹp”; bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1.
Nhất là, bảo đảm cung cấp đủ sách giáo khoa cho học sinh, không để xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa đầu năm học, đặc biệt là sách giáo khoa lớp 1.
Cùng với yêu cầu cơ sở giáo dục triển khai các giải pháp bảo đảm an ninh, an toàn trường học, đặc biệt là công tác phòng, chống dịch Covid-19; Bộ GD&ĐT đề nghị giám đốc các sở GD&ĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện đúng các quy định về quản lý thu, chi tài chính, công khai các khoản thu, chi đầu năm học; không để xảy ra tình trạng “lạm thu”.
Đồng thời, tăng cường thanh tra, kiểm tra và xử lý nghiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục để xảy ra sai phạm trong thu, chi đầu năm học.
Theo Kinhtedothi.vn

Sáng 17/7, gần 89.000 học sinh Hà Nội tham gia ngày thi đầu tiên tuyển sinh vào lớp 10 với môn Ngữ văn và Ngoại ngữ. Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội ngô Văn Quý đã tới động viên các sỹ tử tại trường THPT Cầu Giấy.

 Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 – 2021 trên địa bàn TP Hà Nội được tổ chức tại 172 điểm thi.
 Ghi nhận tại điểm thi trường THPT Cầu Giấy,  đúng 7 giờ sáng, các thí sinh đã có mặt tại trường để chuẩn bị vào phòng thi.
 Nhìn chung, các thí sinh khá tự tin và thoải mải để bước vào môn thi đầu tiên trong buổi sáng 17/7.
 Hình ảnh đẹp khi phụ huynh nắm tay thí sinh dẫn tới điểm thi và không quên động viên thí sinh làm bài tốt.
 Các thí sinh được tình nguyện viên phát nước miễn phí ngay tại cổng trường trước khi vào phòng thi.
 Nhiều thí sinh tranh thủ ôn bài trong thời gian đợi giám thị gọi tên vào phòng thi. Theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Lê Ngọc Quang, kỳ thi này thực hiện đúng theo quy chế của bộ, căng thẳng chứ không phải tập dượt đâu. ”Chúng tôi cũng đã họp và phổ biết qua chế, các điểm trưởng, lãnh đạo thi và trên cơ sở đó học tập, triển khai quy chế để tất cả cán bộ coi thi, gần 500 cán bộ thanh tra đảm bảo thực hiện đúng nghiêm quy chế này của Bộ GD& ĐT ban hành. Chúng tôi xác định các thầy cô rất nghiêm túc, các buổi học tập không vắng thầy cô giám thị nào, tinh thần sẵn sàng nghiêm túc”.
 Tại điểm thi trường THPT Cầu Giấy, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội Ngô Văn Quý đã có mặt kiểm tra công tác tổ chức thi cũng như động viên các thí sinh. Điểm thi trường năm nay có 576 thí sinh với 24 phòng thi.
 Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội đã gửi lời chúc tới các thí sinh tự tin thoải mái để làm bài tốt nhất và có kết quả tốt nhất trong kỳ thi này.
 Đặc biệt, tại điểm trường THPT Cầu Giấy có một phòng thi “đặc biệt” khi chỉ có một thí sinh. Được biết, thí sinh này đã bị tai nạn, gãy tay phải. Vì thế, để có thể làm được bài thi, điểm thi trường THPT Cầu Giấy đã phải sắp xếp cho thí sinh này một mình một phòng. Thí sinh này sẽ phải làm bài bằng cách đọc để một người chép bài vào giấy thi, bên cạnh sẽ có máy ghi âm.
 Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội Ngô văn Quý cũng đã đến phòng thi ”đặc biệt” này để động viên thí sinh.
 Lãnh đạo TP và Sở GD&ĐT kiểm tra thiết bị ghi âm của phòng thi ”đặc biệt”.
 Kỳ thi THPT tại Hà Nội năm nay có gần 89.000 thí sinh tham gia dự thi, sẽ có 65.000 em trúng vào trường THPT công lập.
 Các thí sinh vào phòng thi và sẵn sàng cho môn thi đầu tiên là Ngữ văn.
 Giám thi kiểm tra lại giấy tờ cũng như các thông tin của thí sinh.
 Theo quy định, môn thi Ngữ văn sẽ có thời gian làm bài là 120 phút theo hình thức tự luận. Chiều nay, các thí sinh sẽ làm bài môn Ngoại ngữ.
Theo Kinhtedothi.vn

Năm nay, trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam tiếp tục “gây bão” khi công bố 9.933 học sinh đủ điều kiện dự xét tuyển vào lớp 6 của hệ THCS. Những điểm số học bạ “toàn 10” như một điều tất yếu đối với các thí sinh dự tuyển. Điểm 9 nào đó được coi là “đặc biệt hiếm hoi” với học bạ của các thí sinh.

Theo quy định của Sở GD&ĐT Hà Nội, chỉ tiêu của trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam khoảng 180 học sinh, chia làm 4 lớp. Học sinh muốn đăng ký dự tuyển phải đạt danh hiệu “Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện” ở lớp 2, 3, 4 và 5. Theo quy định của trường, phương thức tuyển sinh vẫn giữ như năm ngoái, kết hợp giữa xét tuyển và kiểm tra, đánh giá năng lực. Tại vòng 1 – sơ tuyển, chậm nhất được thực hiện trước ngày 10/7, nhà trường sẽ đánh giá học sinh bằng điểm số với công thức “điểm sơ tuyển = điểm học tập cấp tiểu học + điểm ưu tiên”. Trong đó, điểm học tập cấp tiểu học được hiểu là tổng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm môn Toán, Tiếng Việt ở 5 năm tiểu học và môn Khoa học, Lịch sử, Địa lý ở lớp 4, 5 (tối đa 140 điểm), điểm ưu tiên (từ 0,5 – 1,5 theo quy định của Bộ GD&ĐT). Sau khi lọt qua vòng 1 (từ 137/140 điểm), các thí sinh sẽ thực hiện kiểm tra, đánh giá năng lực bằng 3 bài Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh, mỗi bài 45 phút vào sáng 24/7.

Theo lãnh đạo trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, căn cứ điểm chuẩn xét tuyển, trường sẽ xét điểm số theo thứ tự cho đến khi đủ chỉ tiêu. Với các thí sinh ở “nhóm cuối” được xét tuyển nếu bằng điểm nhau, sẽ được tính toán đến phương án xem xét điểm sơ tuyển, tổng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm lớp 5 các môn Toán, Tiếng Việt và hộ khẩu thường trú tại quận Cầu Giấy (trụ sở của nhà trường).
Chị Trần Hồng Nhung, quận Cầu Giấy, Hà Nội (có con năm nay dự tuyển lớp 6 trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam) chia sẻ: “Mặc dù gia đình ủng hộ nhà trường đặt vấn đề điểm số lên hàng đầu nhưng phải nói thật, phụ huynh rất áp lực”. Nhắc đến điểm số, TS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội khi chia sẻ, việc đánh giá học sinh hiện nay chưa phân loại tốt học trò, chưa căn cứ vào kết quả thực sự. Đó đây có hiện tượng thầy cô phải ủng hộ mục tiêu thi cử của các em. Việc xét tuyển, cần có những ứng biến linh hoạt, kết hợp nhiều giải pháp khác nhau để kết quả toàn diện hơn.
Dù vẫn có những xì xào nhỏ to về câu chuyện học bạ “toàn 10” của các thí sinh trước khi bước vào lớp 6 trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, nhưng có một sự thật cần tôn trọng, đó là trong đợt thi học sinh giỏi quốc gia vừa qua, toàn TP Hà Nội có 103 học sinh đoạt giải (15 giải Nhất, 44 giải Nhì, 44 giải Ba) thì trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam có tới 76 học sinh.
Trao đổi với phóng viên Kinh tế & Đô thị, bà Lê Thị Oanh – nguyên Hiệu trưởng trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam cho rằng, sự tín nhiệm của người dân, các bậc phụ huynh chính là thước đo chính xác nhất về chất lượng đào tạo, uy tín của nhà trường. Toàn bộ đội ngũ giáo viên nhà trường luôn tìm cách phát huy cao nhất khả năng, năng lực của từng học sinh. Mỗi em học sinh khi rời khỏi ngôi trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam luôn tự hào, hãnh diện về nơi mình từng được đào tạo, học tập.
Theo Kinhtedothi.vn

Trong bối cảnh Hà Nội đã ghi nhận một số ca nhiễm Covid-19, Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết sẽ tiến hành dạy học trên truyền hình cho học sinh lớp 9 và 12 bắt đầu từ hôm nay (9-3) đến ngày 14-3.

Thông tin từ Sở GD&ĐT Hà Nội cho hay, đơn vị này đã phối hợp với Đài Phát thanh – Truyền hình Hà Nội tổ chức sản xuất, phát sóng chương trình học trên truyền hình các môn học năm học 2019 – 2020 dành cho học sinh lớp 9, lớp 12 nhằm giúp các em ôn luyện và học tập.

Các bài giảng truyền hình là các bài tiếp nối trong chương trình lớp 9 và lớp 12 năm học 2019 – 2020 do các giáo viên giàu kinh nghiệm, có chuyên môn cao giảng dạy sẽ góp phần củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh trước các kỳ thi tuyển sinh, tốt nghiệp THPT quốc gia sắp tới. Đối với lớp 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh; đối với lớp 12 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân và Tiếng Anh.

Lịch phát sóng tuần từ ngày 9 đến 14-3 chương trình học trên truyền hình sẽ được phát sóng trên kênh 1 – Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội. Cụ thể như sau:

Theo phapluatxahoi.vn

 

 

 

 

 

 

 

phunuonline – Các trường THPT công lập dự kiến tuyển 66.492 học sinh vào lớp 10. Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ công bố bài thi môn thứ 4 tuyển sinh lớp 10 vào tháng 3/2020; đề thi chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS…

Các trường công lập dự kiến tuyển 66.492 học sinh

UBND TP Hà Nội đã ban hành Quyết định số 791/QĐ-UBND về việc phê duyệt kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 – 2021. Quyết định do Phó Chủ tịch UBND TP Ngô Văn Quý ký ngày 18/2/2020.

Năm học 2020 – 2021, Hà Nội dự kiến tuyển 62% học sinh vào lớp 10 trường công lập.

Theo đó, năm học 2019 – 2020, dự kiến toàn TP có 107.246 học sinh (HS) xét tốt nghiệp THCS, tăng 6.685 HS so với năm học năm học 2018 – 2019. Thực hiện công tác phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS, dự kiến 62% số HS tuyển vào trường THPT công lập, 2,6% số HS tuyển vào trường THPT công lập tự chủ, 20% số HS tuyển vào trường THPT ngoài công lập, 7,5% số HS tuyển vào trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) và 7,9% số HS tham gia học nghề.

Trong kế hoạch cũng dự kiến số lượng HS tuyển vào lớp 10 THPT và chương trình GDTX năm học 2020 – 2021. Theo đó, tuyển vào trường THPT 90.730 HS (tăng 5.776 HS so với năm học 2019 – 2020).

Trong đó, các trường công lập tuyển 66.492 học sinh (tăng 2.238 học sinh so với năm học 2019 – 2020; các trường ngoài công lập tuyển 21.450 HS (tăng 4.442 HS so với năm học 2019 – 2020), công lập tự chủ tuyển 2.788 HS. Tuyển vào trung tâm GDNN – GDTX 8.043 học viên; tuyển vào các cơ sở GDNN 8.473 HS.

Đối tượng tuyển sinh là HS đã tốt nghiệp THCS chương trình giáo dục phổ thông hoặc chương trình GDTX. Phương thức tuyển sinh là thi tuyển.

Dự kiến lịch thi vào lớp 10 tại Hà Nội.

Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức một kỳ thi chung vào lớp 10 cho tất cả các trường THPT công lập. Phương thức tuyển sinh là thi tuyển với 4 bài thi độc lập, gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và bài thi môn thứ tư. Bài thi môn thứ tư sẽ được chọn ngẫu nhiên thuộc một trong các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Giáo dụ công dân, Địa lí.

Với bài thi Ngoại ngữ, thí sinh tự chọn một trong các thứ tiếng: Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Đức, Tiếng Nhật. Thí sinh được đăng ký thứ tiếng Ngoại ngữ khác với thứ tiếng Ngoại ngữ đang được học tại trường THCS.

Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ công bố bài thi môn thứ 4 vào tháng 3/2020.

Đề thi chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS

Các bài thi môn Toán và Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài là 120 phút/bài thi. Bài thi môn Ngoại ngữ và bài thi môn thứ tư thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài là 60 phút; có nhiều mã đề trong một phòng thi đảm bảo nguyên tắc: 2 thí sinh liền kề không trùng mã đề.Thí sinh làm bài thi trên Phiếu trả lời trắc nghiệm; kết quả làm bài thi của thí sinh trên Phiếu trả lời trắc nghiệm được chấm bằng phần mềm máy tính.

Đề thi vào lớp 10 chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS.

Đề thi gồm các câu hỏi theo chuẩn kiến thức, kỹ năng thuộc chương trình THCS hiện hành của Bộ GD&ĐT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS. Đề thi môn Toán và ngữ văn đảm bảo 4 cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp và vận dụng cấp độ cao. Đề thi môn Ngoại ngữ và môn thứ tư chủ yếu ở cấp độ nhận biết, thông hiểu và một số câu vận dụng cấp độ thấp.

Nguyên tắc tuyển sinh: Điểm xét tuyển = (Điểm thi môn Toán + Điểm thi môn Ngữ văn) x 2 + (Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn thứ 4) + Điểm ưu tiên.

Về đăng ký nguyện vọng dự tuyển: Mỗi HS được đăng ký nguyện vọng dự tuyển vào 2 trường THPT công lập trong cùng một khu vực tuyển sinh, không kể nguyện vọng vào các lớp chuyên của các trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT chuyên Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An, THPT Sơn Tây. Ngoài ra, HS có thể dự tuyển tại các trường THPT ngoài công lập hoặc các trung tâm GDNN-GDTX bằng phương thức xét tuyển.

Thí sinh thi 2 vòng vào trường THPT chuyên

Thí sinh thi tuyển vào lớp 10 chuyên trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây, ngoài đáp ứng các điều kiện dự tuyển, sẽ trải qua 2 vòng thi. Vòng 1, sơ tuyển đối với những học sinh có đủ điều kiện dự thi, có hồ sơ dự tuyển hợp lệ. Vòng 2, tổ chức thi tuyển đối với những học sinh đã qua sơ tuyển vòng 1.

Dự kiến lịch thi vào lớp 10 chuyên tại Hà Nội.

Mỗi HS có thể đăng ký dự tuyển vào các lớp chuyên của 2 trong 4 trường: THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây. HS có thể đăng ký nguyện vọng vào cùng một môn chuyên cả 2 trường nhưng phải xếp theo thứ tự ưu tiên là trường nguyện vọng 1 và trường nguyện vọng 2. HS có thể đặng ký nguyện vọng vào các môn chuyên khác nhau của hai trường với điều kiện buổi thi của các môn chuyên đó không trùng nhau.

Chương trình song bằng tú tài: Thí sinh được đăng ký 2 nguyện vọng

Tuyển sinh vào lớp 10 chương trình đào tạo song bằng tú tài học chương trình THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (Chứng chỉ A-level) tại trường THPT Chu Văn An và trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, có đối tượng dự tuyển là HS đã tốt nghiệp THCS, đủ điều kiện đăng ký dự tuyển vào lớp 10 trường THPT công lập trên địa bàn TP Hà Nội năm học 2020 – 2021.

Để được dự tuyển, HS phải có điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Toán, Vật lý, Hóa học từ 8,0 trở lên. Điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Tiếng Anh từ 8,5 trở lên, điểm trung bình cả năm lớp 9 môn Ngữ văn từ 6,5 trở lên.

HS có thể đăng ký nguyện vọng vào 2 trường nhưng phải xếp theo thứ tự ưu tiên là trường nguyện vọng 1 và trường nguyện vọng 2.

Nguyện vọng của thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10 chương trình đào tạo song bằng tú tài học chương tình THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (Chứng chỉ A-level) tại trường THPT Chu Văn An và trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam là nguyện vọng độc lập, không ảnh hưởng đến nguyện vọng đăng ký tuyển sinh vào các trường THPT chuyên và THPT không chuyên.

Vòng 1 thi tuyển theo chương trình đào tạo tú tài THPT quốc gia Việt Nam.

Thí sinh dự thi các bài thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập (cùng với kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập không chuyên).

Vòng 2, thi tuyển theo chương trình đào tạo tú tài Anh quốc.

Vòng 3, phỏng vấn. Sau khi có kết quả các bài thi vòng 2 của thí sinh, Hội đồng xét duyệt của Sở GD&ĐT thực hiện tuyển chọn khoảng 200 học sinh để dự tuyển vòng 3.

Theo kinhtedothi.vn

escort eskişehir escort samsun escort gebze escort sakarya escort edirne